modos de ver
Uma "instalação" que bem pode ser vista como metáfora do modelo de avaliação de desempenho docente ainda em vigor. Não só pela complexidade que imediatamente se lhe reconhece, mas igualmente pela amálgama desconexa e solta de peças (na estrutura, o Reino Unido é a peça que assumidamente não existe; no modelo, algumas peças foram sendo removidas para tentar impedir que a "obra" caísse, tornando-a contudo ainda mais inconsistente e desfigurada). Mas as semelhanças podem também ser encontradas nos estereótipos em que ambos os processos assentam, ou na forma obscura com que foram conduzidos.
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